III European Liberal Arts and Core Texts Education Conference (2º CFP)

Compartimos el 2º Call for Papers del III European Liberal Arts and Core Texts Education Conferencecon información detallada sobre las ponencias principales y las mesas plenarias. Esta edición del Congreso lleva por título «Caring for Souls: Can Core Texts Educate Character?» y se celebrará en la Universidad de Navarra (Pamplona, España) del 17 al 19 octubre 2019.

Plenary Lectures: 

Rosalía Baena (University of Navarra): “Reading for Pleasure: from Narrative Competence to Character Education” 

David Carr (University of Edinburgh): “From Characterization to Parable and Allegory: Varieties of Moral Imagination in Fictional Literature” 

John F. Crosby (Franciscan University of Steubenville): “Newman’s Vision of the Intellectual Virtues” 

Alkeline van Lenning (Tilburg University) : “The World’s Desperate Need for Small Heroes” 

Nancy Snow (University of Oklahoma): “Virtue, Vice, and Saintliness in The Brothers Karamazov 

Plenary Round Table: 

“Character Projects: Learning from Practice and Research” 

Confirmed participants: Concepción Naval (University of Navarra) and Edward Brooks (University of Oxford) 

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Zoosofando. Filosofando con animales (para niños de 2 a 5 años)

Soledad Hernández Bermúdez, escritora y filósofa, te propone una serie de dibujos realizados por María Inés López Gemio, pensados como materiales de filosofía para niños.

Cuando tenemos menos de 6 años, necesitamos pensar sobre temas de la vida diaria tan importantes como: dormir, comer, saltar, morder, gritar… «Zoosofando: filosofando con animales» (para niñas y niños de 2 a 5 años) te ayuda a dialogar con los más pequeños. Unos dibujos que versan sobre las peculiaridades y características de la naturaleza animal, y que junto a preguntas de carácter filosófico, te ayudarán a enseñar a trabajar con las herramientas del pensamiento.

El libro está realizado con espiral para que puedas trabajar con las pregunta smientras los niños observan los dibujos del otro lado.

Se puede adquirir en la web de la editorial Autografía.

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Conclusiones III Congreso de Innovación Educativa y anuncio siguiente edición

Del 23 al 25 de enero 2019, tuvo lugar el III Congreso Internacional de Innovación Educativa en Filosofía en la Universitat de Barcelona. Desde la Red de Innovación Educativa en Filosofía, deseamos agradecer nuevamente a Mª Isabel Méndez y a todo su equipo la valiosa labor desempeñada en la preparación y realización del III Congreso. Fueron tres días intensos y muy fecundos en la Universitat de Barcelona.

También agradecemos a todas las personas que asistieron al II Encuentro de la RIEF, que se celebró en la misma Universidad tras la clausura del congreso.

En dicho II Encuentro, y tras valorar las diversas opciones y dada la favorable disposición e iniciativa de Rafael Orden y Juan José García Norro se acordó que la sede de la próxima edición sea en la Universidad Complutense de Madrid, que cuenta con la infraestructura necesaria y la experiencia de la organización del primer evento. Os mantendremos al tanto de las noticias al respecto de este IV Congreso de Innovación Educativa en Filosofía.

Además, anunciamos que se celebrará un III Encuentro de la RIEF, durante el curso 2019-2020, al respecto del cual también recibiréis noticias.

Asimismo, os avanzamos que, en los próximos meses, se creará una página de Facebook de la RIEF para favorecer la difusión de las noticias.

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Guía para una docencia con perspectiva de género en Filosofía

La profesora de la Universidad Jaume I de Castellló y miembro de la RIEF, Sonia Reverter-Bañón, participa en las guías de la Red Luis Vives de Universidades para una docencia universitaria con perspectiva de género. Es la autora de la guía para introducir la perspectiva de género en los estudios universitarios de filosofía. La guía está redacta en lengua catalana y se puede descargar en este enlace.

Se trata de una colección de 11 obras que sirva de guías para implementar la perspectiva de género en las diferentes disciplinas y ámbitos de conocimiento universitarios. La colección nace en respuesta al informe “La perspectiva de género en docencia e investigación en las universidades de la Red Vives: Situación actual y retos de futuro” (2017), que constató la necesidad de afrontar el reto todavía pendiente que supone la incorporación efectiva de la perspectiva de género en la docencia universitaria, a pesar de la existencia de un marco normativo vigente a nivel europeo, estatal y de los territorios de la Red Vives. Las Guías ofrecen pautas para revisar las asignaturas desde la perspectiva de género, a partir de recomendaciones e indicaciones en relación a objetivos, contenidos, ejemplos, lenguaje utilizado, y fuentes seleccionadas, así como a métodos docentes y de evaluación y gestión en torno al aprendizaje y sus resultados. El objetivo de la colección es ofrecer recursos que permitan al profesorado universitario prestar atención a las dinámicas de género que tienen lugar en el entorno de aprendizaje y adoptar medidas que aseguren que se atiende a la diversidad de estudiantes. El alumnado podrá así disponer de nuevas herramientas para identificar los estereotipos, normas y roles sociales de género, desarrollar su espíritu crítico y adquirir competencias que le permitan evitar la ceguera al género en su práctica profesional futura.

Las guías se pueden bajar de forma gratuita de la web habilitada “Guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere de la Xarxa Vives d’Universitats”.

En su conjunto, la colección incluye guías para las materias de:

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II Encuentro de la RIEF

El próximo viernes 25 de enero a las 16 horas tendrá lugar el II Encuentro de la RIEF en la Universidad de Barcelona, nada más finalizar el III Congreso de Innovación Educativa en Filosofía (Universitat de Barcelona, 23-25 enero 2019).

Dispondremos del Aula de Seminario de Filosofía de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona (Carrer de Montalegre, 6, 08001 Barcelona).  El encuentro del día 25 a las 16 horas tendrá como objetivo recoger las principales líneas futuras sobre las que queremos seguir trabajando en la RIEF. Este encuentro es importante para que la red siga creciendo y aglutinando iniciativas de interés para la innovación educativa en la Filosofía.

Además, en el seno del Congreso, el jueves 24 a las 11:30, el Profesor Javier Gracia Calandín, coordinador de la RIEF, presentará la misma ante todos los congresistas, iniciativa que agradecemos a la Organización.

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Cursos, talleres y jornadas segundo trimestre (CEFIRE Valencia)

Compartimos  información sobre las formaciones programadas por la Asesoría de Filosofía para el segundo trimestre del curso 2018-2019, del CEFIRE (Centro de Información, Formación y Recursos para el Profesorado). La inscripción a todos ellos se realiza a través de este enlace

 

 

 

Más información sobre otros cursos en la Comunidad Valenciana para profesorado, en el siguiente enlace, entre ellos:

  1. Cursos de Iniciación al Proyecto 3/18 de Filosofía para Niños (Valencia, Vinarós).
  2. Talleres de Formación para la Olimpiada de Filosofía en las tres sedes (Alacant, Castelló, València)
  3. Curso semipresencial de Recursos Audiovisuales para el trabajo de Valores Éticos (Sesión presencial en València y trabajo en línea).
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Conferencia del Prof. Álvaro Pascual-Leone en Valencia

El III Foro de Innovación Educativa, organizado por el Colegio Caxton College de Valencia, tiene como finalidad de compartir ideas que nos ayuden a mejorar la educación en las aulas.Este encuentro ofrece una oportunidad única para escuchar las reflexiones del Prof. Álvaro Pascual-Leone. El Prof. Pascual-Leone imparte clases de Neurología en la Escuela de Medicina de la Universidad de Harvard en Boston y es Director del Centro de Estimulación Cerebral no invasiva en la misma universidad estadounidense.

El enfoque en promover salud cerebral representa un cambio de paradigma, y requiere un replanteamiento desde salud pública, políticas sanitarias, educación, y los hábitos y estilos de vida de cada persona. Recientes avances en neurociencia permiten informar y recomendar un abordaje guiado por evidencias científicas.

La conferencia tendrá lugar el lunes 18 de febrero a las 19:00h en el salón de actos del Centro Cultural Bancaja bajo el “título El reto de educar un cerebro sano: desde la infancia hasta la vejez”. Por motivos de aforo, es necesario confirmar con antelación la asistencia pinchando aquí.

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Presentación del libro «El desafío ético de la educación»

 Desde la Red de Innovación Educativa en Filosofía, os invitamos a asistir a la presentación en Valencia del libro «El desafío ético de la educación» (Madrid, Dykinson, 2018), escrito por nuestro coordinador el profesor Javier Gracia Calandín.

La presentación tendrá lugar el lunes 17 de diciembre a las 18:30 en el Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València. El libro será presentado por Adela Cortina, Catedrática de Ética, por Vicent Gozálvez, Profesor Titular de Filosofía de la Educación, y por el autor. La entrada es libre.

Adjuntamos un enlace a la portada, el índice, el prólogo y la introducción.

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Artículo J. M. Torralba. Una asignatura pendiente: la educación ética y del carácter en la universidad

Compartimos el siguiente artículo de José María Torralba, Profesor Titular de Filosofía en la Universidad de Navarra y miembro de la RIEF, publicado en la página de «Universidad, sí».

Una asignatura pendiente: la educación ética y del carácter en la universidad

“Spain is different”. Este eslogan turístico –que trae a la memoria épocas felizmente pasadas– sigue describiendo numerosos aspectos de nuestro país. En el debate público y en la vitalidad de la sociedad civil algunos miramos con cierta envidia a otros países de nuestro entorno. En el ámbito universitario, sin ignorar las fortalezas del sistema educativo e investigador, todos somos conscientes de las asignaturas pendientes que tenemos.

Sin embargo, en mi opinión, una de esas asignaturas pendientes pasa con frecuencia desapercibida. Me refiero a la educación ética en las universidades. Una rápida consulta a los planes de estudios de varios centros académicos revela que, por ejemplo, en grados como Administración y Dirección de Empresas es habitual que no haya ningún curso de ética de los negocios o responsabilidad social. Y algo similar ocurre en otras titulaciones con claras implicaciones para la sociedad, como por ejemplo las relacionadas con la investigación científica o la enseñanza escolar. (…)

Sigue leyendo en el siguiente enlace.

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V Congreso Iberoamericano de Filosofía (México, 2019)

Compartimos el Call for Papers del V Congreso Iberoamericano de Filosofía. Destacamos que en el seno del Congreso habrá una mesa de «Enseñanza de la filosofía», coordinada por José de Lira y Antonio Campillo, a la que se pueden enviar propuestas de ponencia hasta el 20 de diciembre, al igual que al resto de mesas.

Fechas y lugar: del 17 al 21 de junio de 2019 en la Universidad Nacional Autonoma de México, UNAM (Ciudad de México, México).

Instituciones convocantes: Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía (EIAF), Facultad de Filosofía y Letras (UNAM) Instituto de Investigaciones Filosóficas (UNAM), Instituto de Filosofía CSIC, España.

Comité organizador: Jorge Linares, Manuel Reyes Mate, Mayte Muñoz, Concha Roldán, Antolín Sánchez Cuervo y Ambrosio Velasco Gómez.

Participantes: 700 ponentes, aproximadamente, entre los cuales, personal académico de países iberoamericanos dedicados profesionalmente a la filosofía o campos afines y estudiantes de doctorado en temas de filosofía iberoamericana. Los tesistas de licenciatura y maestría que trabajen temas de filosofía iberoamericana podrán participar en la modalidad de presentación de carteles.

Estructura organizativa: 1) Mesas plenarias sobre temas relevantes para la filosofía iberoamericana en su pluralidad 2) Simposios temáticos que contemplen el quehacer de la filosofía iberoamericana en su pluralidad. Cada simposio estará compuesto por un mínimo de 4 y un máximo de 8 mesas de 3 ó 4 ponentes cada una. 3) Exposición de carteles de tesistas de licenciatura y estudiantes de posgrado.

Recepción de propuestas de posters, ponencias, mesas y simposios hasta el 20 de diciembre de 2018. Toda la información sobre la Convocatoria en este enlace.

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