Programa IV Congreso Internacional Innovación Educativa en Filosofía

Ya está habilitada la página web del IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en la Filosofía (CiIEF).

El Congreso se celebrará del 21 al 23 de junio en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid.

En la página web se puede encontrar el programa, la aplicación para inscribirse gratuitamente en el Congreso, e informaciones varias tales como un plano de la Ciudad Universitaria y la composición de los Comités Organizador y Científico.

Al acabar el congreso, el miércoles 23 de junio de, 16 a 17 horas, se celebrará la asamblea de la Red de Innovación Educativa de Filosofía en el Seminario A-30 de la Universidad Complutense de Madrid. En ella, se elegirá la sede del próximo congreso, y se debatirán posibles nuevas iniciativas.

Con el deseo de encontrarnos y vernos en Madrid,

Red de Innovación Educativa en Filosofía

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Jornadas Educar-sí: Cátedra UNESCO Universitat de València

Jornadas EDUCAR-SÍ: Educación para el Desarrollo en la Universidad para una Ciudadanía Activa, Responsable, Solidaria e Inclusiva

Día 1: Viernes 29 de abril «Filosofía en Prisiones»
10-14h Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación

Día 2: Viernes 6 de mayo «Diálogo socrático» con la Escuela de Pensamiento Libre
Primer turno: 10-12h Sala de Juntas
Segundo turno: 12-14h Sala de Juntas

En estas jornadas participarán especialistas en desarrollo humano para la inclusión social que han destacado por sus aportaciones desde proyectos aplicados concretos en contextos difíciles. Los ponentes presentarán algunos proyectos para el desarrollo humano sostenible y la inclusión de personas en riesgo de exclusión social.

Las jornadas se enmarcan en un proyecto de la Cátedra UNESCO de ayudas para acciones de Educación para el Desarrollo, Ciudadanía Global y Sensibilización para el curso académico 2021-2022.

El proyecto concedido es «EDUCAR-SÍ: Educación para el Desarrollo en la Universidad para una Ciudadanía Activa, Responsable, Solidaria e Inclusiva». El profesor responsable es Javier Gracia Calandín (Unidad Docente de Filosofía Moral, Política y Social, Departamento de Filosofía UV).

Algunos de los objetivos de este proyecto y de las jornadas son:

1.- Aportar herramientas educativas para trabajar en el campo de la diversidad intelectual, con el fin de conseguir una inclusión plena y ciudadana en este ámbito y dando a conocer la Escuela de Pensamiento Libre, referente pedagógico para la inclusión de personas con diversidad intelectual.

2.- Dar a conocer proyectos concretos que se están desarrollando de trabajo en Ética y Filosofía aplicada con personas en riesgo de exclusión social.

3. Comprender y dialogar acerca de la experiencia «Escuela de Pensamiento Libre» y “Proyecto Boecio de Filosofía en prisiones”, a partir de su planteamiento inicial, de su posterior evolución y de los elementos clave para su aplicación. 

4. Conocer métodos innovadores para valorar o evaluar prácticas educativas de inclusión en el ámbito de la discapacidad intelectual.

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COMUNICADO DE LA RED ESPAÑOLA DE FILOSOFÍA ANTE LA EXCLUSIÓN DE LA FILOSOFÍA DEL CURRÍCULUM DE LA ESO

Nos unimos y compartimos el comunicado de la Red Española de Filosofía ante la exclusión de la filosofía del currículum de la ESO.

Enlace al comunicado al PDF

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Seminario Anual sobre Profesionalización de la Filosofía (4 abril, UCM)

Seminario Anual sobre Profesionalización de la Filosofía 

Lunes 4 de Abril a las 11h

Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid.

Coordina Soledad Hernández Bermúdez en colaboración con el Decanato de la Facultad de Filosofía de la UCM
Imagen Seminario Anual
Programa del evento

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Recordatorio: Envío de propuestas al IV CiIEF

Os recordamos que el día 30 de marzo es el último día para enviar propuestas al IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en la Filosofía. 

Madrid, 21-23 de junio de 2022

Organizado por la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, con la colaboración de la RIEF.

Toda la información de la llamada a la participación está disponible el siguiente enlace de la Facultad de Filosofía de la UCM. La reproducimos a continuación.

Llamamiento de propuestas

A modo de inspiración 

Toda enseñanza implica la transmisión y transformación de determinados saberes. Sin embargo, muchas veces se pone el acento en la transmisión y repetición de contenidos más que en la apropiación crítica y en el desarrollo de los mismos. No se trata de pensar tradición e innovación como polos opuestos irreconciliables sino precisamente como aspectos complementarios y necesarios de un mismo proceso. Por eso la pregunta que sigue vigente es: ¿De qué modo llevar a cabo dicha complementación en la práctica docente? 

Plantar semillas de pensamientos mediante preguntas inteligentes en el alma de los discípulos era para el Platón del Fedro más importante que dejar como herencia escritos inmóviles. Y aunque los escritos del viejo maestro están vivos tanto en la acción dramática como en los diálogos fecundos, él daba la prioridad al momento de la enseñanza, no entendida como mera transmisión de contenidos, sino cuidadosa siembra de estimulantes ideas en la esperanza de que germinen en campo ajeno y afín. ¿En qué sentido se puede contribuir a este propósito desde la enseñanza de la filosofía? 

En la sociedad actual la filosofía tiene la misión de hacernos despertar para someter al pensamiento crítico los marcos políticos, sociales, económicos y éticos en los que vivimos, porque nuestra meta no puede ser otra que el cultivo de las personas. ¿Es posible desde la filosofía diseñar procedimientos novedosos para fomentar estos objetivos? 

Presentación de propuestas: 

Os invitamos a remitir propuestas de (a) comunicaciones, (b) mesas temáticas (c) talleres. Se podrá presentar un máximo de dos propuestas por persona, bien sea como autor único o en autoría compartida. 

(a) Comunicaciones: está prevista la presentación de cada comunicación durante 20 minutos e irá seguida de un largo debate con los asistentes. La organización agrupará las comunicaciones por afinidad temática. 

(b) Mesas temáticas: en esta modalidad se propone una mesa temática con cada uno de los participantes, que pueden pertenecer a un mismo proyecto de innovación o investigación vinculado con el aprendizaje y la enseñanza en la Filosofía. Será necesario que las mesas estén integradas por al menos 3 participantes. 

(c) Talleres, montajes audiovisuales: Ejercicios prácticos, experiencias participativas y actividades interactivas donde se aplica la metodología de aprender haciendo 

Todas las propuestas deben incluir un título entre 3 y 5 palabras clave y un resumen de entre 300 a 500 palabras. Podrán ser en español o inglés. En el caso de las mesas temáticas se ha de enviar también el nombre del coordinador y de cada uno de los participantes, el título, la descripción resumida de contenidos (en torno a 500 palabras) y la duración estimada necesaria. En el caso de los talleres, montajes audiovisuales o actividades interactivas, además de las palabras clave y la breve descripción de contenidos (en torno a 500 palabras) conviene indicar el espacio o el material específico que se requiere para realizarse. 

Con vistas a la selección se valorarán especialmente aquellas propuestas que incidan directamente en la innovación docente de la filosofía y muestren nuevas formas en la enseñanza de la filosofía o reflexionen sobre la vigencia pedagógica de metodologías más tradicionales. 

Una vez aceptada la propuesta, para presentar la comunicación será necesario inscribirse en el congreso. La inscripción al congreso será gratuita tanto para autores de propuestas como para asistentes. 

– El plazo de presentación de propuestas finalizará el día 31 de marzo de 2022

– Dirección para correspondencia: ivcongresofilos@ucm.es 

– Se informará sobre la aceptación de las propuestas en el plazo aproximado de un mes. 

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CFA:  IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FILOSOFÍA 

IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FILOSOFÍA 

Madrid, 21-23 de junio de 2022

Organizado por: 

Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, con la colaboración de la RIEF 

Llamamiento de propuestas

A modo de inspiración 

Toda enseñanza implica la transmisión y transformación de determinados saberes. Sin embargo, muchas veces se pone el acento en la transmisión y repetición de contenidos más que en la apropiación crítica y en el desarrollo de los mismos. No se trata de pensar tradición e innovación como polos opuestos irreconciliables sino precisamente como aspectos complementarios y necesarios de un mismo proceso. Por eso la pregunta que sigue vigente es: ¿De qué modo llevar a cabo dicha complementación en la práctica docente? 

Plantar semillas de pensamientos mediante preguntas inteligentes en el alma de los discípulos era para el Platón del Fedro más importante que dejar como herencia escritos inmóviles. Y aunque los escritos del viejo maestro están vivos tanto en la acción dramática como en los diálogos fecundos, él daba la prioridad al momento de la enseñanza, no entendida como mera transmisión de contenidos, sino cuidadosa siembra de estimulantes ideas en la esperanza de que germinen en campo ajeno y afín. ¿En qué sentido se puede contribuir a este propósito desde la enseñanza de la filosofía? 

En la sociedad actual la filosofía tiene la misión de hacernos despertar para someter al pensamiento crítico los marcos políticos, sociales, económicos y éticos en los que vivimos, porque nuestra meta no puede ser otra que el cultivo de las personas. ¿Es posible desde la filosofía diseñar procedimientos novedosos para fomentar estos objetivos? 

Presentación de propuestas: 

Os invitamos a remitir propuestas de (a) comunicaciones, (b) mesas temáticas o (c) talleres. Se podrá presentar un máximo de dos propuestas por persona, bien sea como autor único o en autoría compartida. 

(a) Comunicaciones: está prevista la presentación de cada comunicación durante 20 minutos e irá seguida de un largo debate con los asistentes. La organización agrupará las comunicaciones por afinidad temática. 

(b) Mesas temáticas: en esta modalidad se propone una mesa temática con cada uno de los participantes, que pueden pertenecer a un mismo proyecto de innovación o investigación vinculado con el aprendizaje y la enseñanza en la Filosofía. Será necesario que las mesas estén integradas por al menos 3 participantes. 

(c) Talleres, montajes audiovisuales: Ejercicios prácticos, experiencias participativas y actividades interactivas donde se aplica la metodología de aprender haciendo 

Todas las propuestas deben incluir un título entre 3 y 5 palabras clave y un resumen de entre 300 a 500 palabras. Podrán ser en español o inglés. En el caso de las mesas temáticas se ha de enviar también el nombre del coordinador y de cada uno de los participantes, el título, la descripción resumida de contenidos (en torno a 500 palabras) y la duración estimada necesaria. En el caso de los talleres, montajes audiovisuales o actividades interactivas, además de las palabras clave y la breve descripción de contenidos (en torno a 500 palabras) conviene indicar el espacio o el material específico que se requiere para realizarse. 

Con vistas a la selección se valorarán especialmente aquellas propuestas que incidan directamente en la innovación docente de la filosofía y muestren nuevas formas en la enseñanza de la filosofía o reflexionen sobre la vigencia pedagógica de metodologías más tradicionales. 

Una vez aceptada la propuesta, para presentar la comunicación será necesario inscribirse en el congreso. La inscripción al congreso será gratuita tanto para autores de propuestas como para asistentes. 

– El plazo de presentación de propuestas finalizará el día 31 de marzo de 2022. 

– Dirección para correspondencia: ivcongresofilos@ucm.es 

– Se informará sobre la aceptación de las propuestas en el plazo aproximado de un mes. 

Comunicado en PDF

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Encuentro Interuniversitario Filosofía y Cine (Universidad Autónoma de Madrid)

Encuentro Interuniversitario Filosofía y Cine.

A propósito del Sócrates de Rossellini.

Viernes 19 de noviembre 15:30 horas. Salón de Grados de la Facultad de Profesorado.

El Encuentro Interuniversitario organizado por la especialidad de Filosofía del MESOB de la UAM tiene como referente la semblanza que Roberto Rossellini realizó del filósofo Sócrates hace ya medio siglo (SOCRATE, 1970) y que servirá tanto para profundizar en la relaciones entre Filosofía y Cine como para conmemorar, un día después, el Día Internacional de la Filosofía, en esta ocasión especialmente reivindicativo ante la situación inasumible en la que aparece la Filosofía en la LOMLOE. Participan profesores implicados no solo en la docencia –universitaria, medias y específicas– de la filosofía, sino en el mundo del saber y de la didáctica del saber filosófico, de la estética y de la teoría de las artes.

Enlace al díptico (programa y justificación del encuentro)

 

José G. Birlanga Trigueros

Coordinador de la especialidad de Filosofía del MESOB

josegaspar.birlanga [AT] uam [punto] es

 

 

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Actividades del proyecto innovación «La filosofía entre el bachillerato y la Universidad» (UCM)

JORNADAS SOBRE LA FIGURA DEL PROFESOR DE FILOSOFÍA

PONENTES: Ramón Rodríguez, Juan Manuel Navarro Cordón, Miguel García Baró y Ana Rioja Nieto

FECHAS: miércoles 15 y jueves 16 de diciembre de 2021. HORA: de 16:00 a 19:00.

LUGAR: Salón de Grados de la Facultad de Filosofía

TALLER DE TÉCNICAS DE DISERTACIÓN PARA FUTUROS PROFESORES DE FILOSOFÍA

PONENTES: Felipe Ledesma y Soledad García Ferrer

FECHA Y HORA: 23 de noviembre  15 y jueves de 16:00 a 19:00.

LUGAR: AULA 1101 del Edificio Multiusos

Entrada libre hasta completar aforo. https://www.ucm.es/mcyp/actividades-3

 

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«Filosofía: leer en el gran libro del mundo». Paseo filosófico por la ciudad de Valladolid.

Compartimos esta página web elaborada por la profesora María José Gómez Mata, profesora de Filosofía en secundaria en el IES Delicias de Valladolid y profesora asociada de la Universidad de Valladolid en el Máster en Profesor de Enseñanza Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Filosofía. 

Se trata de un paseo filosófico por la ciudad de Valladolid para motivar y dinamizar la enseñanza de la Filosofía como algo que surge y está presente en nuestro entorno. La página web del proyecto es: https://sites.google.com/view/filosofialeermundo/inicio

La propuesta vincula localizaciones geográficas de la ciudad de Valladolid con la reflexión filosófica, de tal modo que estimula al conocimiento de lugares emblemáticos de la ciudad, a la vez que acicate para la reflexión sobre conceptos como el «yo«, el conocimiento, la justicia, la igualdad, el poder y la belleza.

Esperamos que sirva de inspiración para que otros docentes puedan diseñar su propio recorrido allí donde desarrollen su actividad.

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Proyecto de innovación y página web «Práctica filosófica» (UCM)

El objetivo de la web «Práctica filosófica», elaborada por un equipo de la Universidad Complutense de Madrid, es ayudar al profesorado en su praxis docente y también al alumnado para que pueda encontrar fuentes de información sobre la filosofía desde diferentes puntos de vista. La web expone los recursos didácticos elaborados como resultado de un Proyecto de Innovación (2020-2021) de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) titulado «La práctica filosófica en los Grados de Humanidades de la UCM: experiencias y materiales, IP: Rodrigo Castro Orellana (Vicerrectorado de Calidad de la UCM, convocatoria 2020-2021, proyecto n.º 28). Los miembros pertenecen al Departamento de Filosofía y Sociedad (Rodrigo Castro, Emmanuel Chamorro, Anxo Garrido, Miguel Vásquez, Luisa Posada, Gemma Muñoz-Alonso), al Departamento de Biblioteconomía y Documentación (Luis Fernando Ramos), al Departamento de Lógica y Filosofía Teórica (Pilar Salvá), al Departamento de Sociología Aplicada (Encarna Pesquero) y a la Biblioteca de Ciencias de la Información (Elena Garralón).

En la web se pueden encontrar distintos módulos de práctica filosófica desarrollados por el equipo. Cada uno de ellos presenta a una serie de actividades y materiales a partir de los cuales desarrollar esa práctica. Los módulos son: 1. Poética aristotélica, 2. René Descartes, 3. Karl Marx, 4. Friedrich Nietzsche, 5. Sigmund Freud, 6. Transformaciones del trabajo en el mundo contemporáneo, 7. Violencia de género, 8. Pragmatismo: Rorty y su aplicación, 9. Hannah Arendt.

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