Simposio «Innovación y filosofía. Crítica, prácticas y oportunidades» en el Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas INNTED

En el marco del congreso INNTED 2021 (15-16 de julio de 2021), este simposio busca reunir experiencias innovadoras en el ámbito de la enseñanza de la filosofía, pero también valoraciones y propuestas sobre distintos aspectos relacionados con la innovación y las tendencias de la educación, tales como el lugar de la filosofía en la educación oficial, su relación con las leyes educativas, el sesgo misógino, etnocéntrico y/o colonizador de los currículos, etc., y otros aspectos filosóficos, como podría ser la reflexión sobre las propias nociones de innovación, educación, etc., o la consideración de la enseñanza de la filosofía como práctica filosófica y horizonte de sentido.

El llamado a la participación está publicado en https://innted.org/simposios/s32/

El evento es online y en diferido, con la posibilidad de publicación en volumen colectivo (no libro de actas) bajo el sello de Dykinson. El formato favorece la participación internacional (¡agradecemos la difusión!) y sus resultados curriculares la consolidación del personal docente e investigador.

Pueden verse los detalles de participación en la web del congreso (https://innted.org/). El plazo para envío de resúmenes (400-500 palabras) es el 29 de mayo y de los textos para publicación (optativa), el 6 de septiembre de 2021. 

Cualquier pregunta puede hacerse desde la web del congreso o al correo mmandujano@ull.es

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Encuesta ciudadana del Ministerio de Educación sobre la LOMLOE

Desde la Red de Innovación Educativa en Filosofía, nos sumamos a la propuesta de la Comisión de Educación de la Red Española de Filosofía sobre Valores Éticos y Cívicos, y os animamos participar en la encuesta ciudadana del Ministerio de Educación para manifestar vuestra opinión sobre la asignatura de «Valores cívicos y éticos» y reivindicar la máxima presencia posible de la Ética y la Filosofía en la ESO.

¿QUÉ TENEMOS QUE HACER?

En el formulario, a la pregunta 4, sobre arti.25 7 sobre Valores cívicos y éticos, es preferible marcar la casilla dos cursos y en la subpregunta, marcar los cursos de 3º y 4º de la ESO.

Al final en comentarios, convendría añadir razones argumentando por qué Valores cívicos ha de tener al menos dos horas semanales y en ningún caso una hora por curso, por ejemplo, porque en una sola hora no puede impartirse adecuadamente por el profesorado, ni es posible impartir todo lo que se expone en la ley que ha de contener esta materia, etc.

Son 1000 palabras, por lo que hay espacio para argumentar.

Enlace al formulario de ESO

Formulario para bachillerato

En esta encuesta también hay un apartado para comentar y añadir sugerencias, como por ejemplo, visibilizar a mujeres filósofas en el currículo de la asignatura de Historia de la Filosofía, así como la puesta en marcha de propuestas de innovación educativa.

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Presentación libro José Barrientos: Filosofía Aplicada Experiencial (online)

Desde la RIEF os invitamos a que os conectéis a la presentación en línea del último libro del profesor José Barrientos: Filosofía Aplicada Experiencial (Plaza y Valdés, 2021), que tendrá lugar el próximo jueves 15 de abril a las 18 horas.

Contaremos con la participación del autor que nos invitará a reflexionar sobre cómo se está desarrollando la Filosofía Aplicada, ejemplo destacado de innovación en la Filosofía. Al acabar la presentación del autor, los asistentes podrán plantearle preguntas.

La sesión será por videoconferencia Blackboard Collaborate, a la que se podrá acceder través del siguiente enlace web: https://links.uv.es/46pjUg2

Quien lo desee puede encontrar más información sobre el libro y su autor en el siguiente documento.

Evento organizado por la Red de Innovación Educativa en Filosofía

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Llamamiento de originales para el primer número de EUMÁZEIA

*EUMÁZEIA. Revista de Didáctica de Filosofía, Lógica y Ética

Llamamiento de originales para el primer número de la revista

*Call for papers  (ampliación de plazo)*

Platón llama eumazés al buen alumno, el que aprende rápido y bien. Ser un buen discípulo depende de dotes congénitas, del deseo de aprender y, también, de encontrar un maestro que facilite el proceso de aprendizaje.

Eumázeia es el arte de hacer buenos alumnos y de convertirse en buenos profesores.

La revista EUMÁZEIA, publicada en la Facultad de Filosofía de la UCM, está dedicada a recoger investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía en cualquier de sus niveles. Se publica una vez al año y admite tanto colaboraciones con enfoques reflexivos y/o normativos como trabajos que recojan experiencias empíricas. También acepta notas bibliográficas y recensiones de libros. EUMÁZEIA está dirigida a los investigadores de la didáctica de la filosofía, la lógica y la ética, y a los docentes de la filosofía de cualquier nivel, y aspira a promover el diálogo entre ellos y a difundir resultados de la investigación en didáctica y de la práctica docente.

Se pretende iniciar la publicación de *Eumázeia* en el primer trimestre del año 2022. Se abre por ello desde este momento el periodo de recepción de originales, que podrán ser enviados a partir de ahora en cualquier momento del año. Aquellos trabajos que se reciban antes del 1 de agosto de 2021 (plazo ampliado) optarán a ser publicados en el número inaugural de la revista.

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CFP: Revista Paideia nº 11. Plazo hasta el 31 abril 2021.

La Revista de Filosofía y Didáctica de la Filosofía Paideia, editada por la Sociedad Española de Profesorado y Plataforma de Filosofía (Nueva SEPFi) hace una llamada para la recepción de artículos, reseñas, críticas de cine, poemas filosóficos y/o visuales y experiencias didácticas en la enseñanza de la Filosofía.

El próximo número será el Número 116, Nueva Época, año 2021. Misceláneo y sección monográfica: Filosofía y tecnología: La nueva frontera en la enseñanza de las humanidades y nuevos retos éticos¿Podrán sustituir los robots a profesores y profesoras? ¿Hay que redefinir lo humano?

Paideia está incluida en Latindex, Dialnet, Philosopher’s index, Dice y MIAR.

Fecha límite de recepción de artículos y notas críticas: 31 de abril de 2021
Fecha límite de recepción de reseñas: 1 de julio de 2021
Fecha de publicación: Septiembre de 2021
Normas de publicación: https://sepfi.es/colaboraciones/

Paideia es una revista de investigación de filosofía y didáctica filosófica publicada por la nueva SEPFi que es la unión de la antigua Sociedad de Profesores de Filosofía y la Plataforma en Defensa de la Filosofía. La nueva época de Paideia seguirá prestando especial atención al profesorado de secundaria pero está abierta a todo el arco académico y de investigación en filosofía y especialidades próximas. Busca trabajos de calidad e interés notables. La Revista tendrá una periodicidad anual y se editará en formato digital e impresobajo suscripción.
Además de las secciones tradicionales se han incluido nuevas como cuentos filosóficos y críticas de cine y poesía (incluida poesía visual), constará por tanto de: Artículos, Experiencias didácticas, Filosofía y arte (cine, poesía, etc) y Reseñas (libros, películas, series, blogs, etc.)

Los artículos, experiencias y nuevas secciones se evaluarán de acuerdo con el sistema de doble par ciego. Las propuestas deberán enviarse a la atención de:

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Comunicado de la REF en defensa de la Ética de 4º de la ESO

Compartimos el comunicado de la Red Española de Filosofía ante la eliminación de la Ética en 4º de la ESO, del 28 de octubre de 2020.

El Comunicado en defensa de 4º de la ESO se puede consultar en la página web de la REF y también descargar aquí: Comunicado REF_28octubre2020.

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Aplazamiento IV Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía (UCM)

El Comité Organizador del IV Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía, previsto en un primer momento para principios de 2021, ha analizado con detenimiento la situación y tomado la decisión de aplazar sine die la celebración del Congreso en la Universidad Complutense en Madrid. Las condiciones sanitarias y la situación general de la pandemia no hacen razonable la planificación de un congreso en estas condiciones. Lo sentimos mucho. 

Os mantendremos informados de cualquier novedad cuando se normalice la situación y se retomen las labores de organización.

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XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación – Llamada a la participación

EL XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI) se celebrará durante los días 9, 10 y 11 de diciembre de 2020, con sede en Coimbra (Portugal). Debido al COVID19, se realizará de forma virtual.

En esta edición, al igual que la anterior, las comunicaciones se publicarán como capítulo de libro editado por la prestigiosa editorial Dykinson (Q1 en SPI). El Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo, de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de grado y posgrado interesados en la temática del mismo.

La recepción de propuestas de comunicación estará abierta hasta el 13 de noviembre de 2020. Las áreas temáticas sugeridas son las siguientes:

  • Competencias docentes y formación del profesorado
  • Educación en contextos no formales
  • Impacto del COVID-19 en la Educación
  • Inclusión Educativa
  • Innovación, investigación educativa y TIC en la educación
  • Liderazgo educativo y organización y gestión de instituciones educativas
  • La Educación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Actualización página «Grupos y proyectos»

Se ha actualizado la página «Grupos y proyectos de innovación educativa». Os recordamos que podéis enviarnos a la dirección mail rief@uv.es las informaciones de vuestros grupos y proyectos de innovación educativa para que hagamos difusión de ellos en la página, y fomentar así la colaboración entre los distintos grupos que conforman la RIEF.

·  El diálogo y la colaboración como método y aliciente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía. Proyecto de innovación educativa de la Universidad de la Laguna en el marco de la convocatoria de proyectos de innovación y transferencia PITE 2020-21. El proyecto propone la regeneración del diálogo y el impulso al trabajo colaborativo en los cursos iniciales del Grado en Filosofía, planteando la utilización de métodos y técnicas con un claro carácter filosófico activas y centradas en el estudiantado, de manera que fortalezcan la adquisición y fortalecimiento de competencias elementales, como la expresión desenvuelta de análisis y argumentos o la comunicación de ideas en ámbitos sociales y académicos. La metodología, que ha debido ser adaptada a la situación de la pandemia, se inspira en una larga tradición filosófica que destaca el diálogo como medio privilegiado de conocimiento y acción, desde la mayéutica socrática al Community Learning, pasando por ideas como el diálogo socrático (L. Nelson), la comunidad de aprendizaje o de investigación (M. Lipman) o el conectivismo en educación (G. Siemens). Participan tres profesores/as en cinco asignaturas en los dos primeros cursos del Grado en Filosofía, con un alcance aproximado de 100 alumnos/as. Director: Miguel Mandujano (mmandujano@ull.es).

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Programa de Radio de la Red de Formación Ética y Ciudadana (Colombia)

Compartimos la noticia de la presentación del primer programa de radio de la Red para la Formación Ética y Ciudadana de Colombia. La Red para la Formación Ética y Ciudadana, es una comunidad académica interinstitucional e interdisciplinaria, desde la cual se propende por la búsqueda y generación de espacios de reflexión y difusión académica sobre experiencias,  investigaciones y publicaciones, relacionadas con la enseñanza de la ética en los diferentes niveles educativos y ambientes empresariales, la formación ciudadana en diversos escenarios sociales, la ética de la investigación, la responsabilidad social y la integridad científica; con la intención de aportar a la consolidación de sociedades más democráticas y pluralistas.

El programa de Radio es una producción apoyada por UniminutoRadio y se transmitirá el próximo martes 16 de junio a las 11:0o hora de Colombia (18:00 hora española) en vivo a través de la página de Facebook de «Marfil: Educación Filosófica«. En dicha página de Facebook se pueden consultar, además, varias grabaciones y entrevistas sobre Filosofía para Niños/as.

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