CFP: Revista Paideia nº 11. Plazo hasta el 31 abril 2021.

La Revista de Filosofía y Didáctica de la Filosofía Paideia, editada por la Sociedad Española de Profesorado y Plataforma de Filosofía (Nueva SEPFi) hace una llamada para la recepción de artículos, reseñas, críticas de cine, poemas filosóficos y/o visuales y experiencias didácticas en la enseñanza de la Filosofía.

El próximo número será el Número 116, Nueva Época, año 2021. Misceláneo y sección monográfica: Filosofía y tecnología: La nueva frontera en la enseñanza de las humanidades y nuevos retos éticos¿Podrán sustituir los robots a profesores y profesoras? ¿Hay que redefinir lo humano?

Paideia está incluida en Latindex, Dialnet, Philosopher’s index, Dice y MIAR.

Fecha límite de recepción de artículos y notas críticas: 31 de abril de 2021
Fecha límite de recepción de reseñas: 1 de julio de 2021
Fecha de publicación: Septiembre de 2021
Normas de publicación: https://sepfi.es/colaboraciones/

Paideia es una revista de investigación de filosofía y didáctica filosófica publicada por la nueva SEPFi que es la unión de la antigua Sociedad de Profesores de Filosofía y la Plataforma en Defensa de la Filosofía. La nueva época de Paideia seguirá prestando especial atención al profesorado de secundaria pero está abierta a todo el arco académico y de investigación en filosofía y especialidades próximas. Busca trabajos de calidad e interés notables. La Revista tendrá una periodicidad anual y se editará en formato digital e impresobajo suscripción.
Además de las secciones tradicionales se han incluido nuevas como cuentos filosóficos y críticas de cine y poesía (incluida poesía visual), constará por tanto de: Artículos, Experiencias didácticas, Filosofía y arte (cine, poesía, etc) y Reseñas (libros, películas, series, blogs, etc.)

Los artículos, experiencias y nuevas secciones se evaluarán de acuerdo con el sistema de doble par ciego. Las propuestas deberán enviarse a la atención de:

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Comunicado de la REF en defensa de la Ética de 4º de la ESO

Compartimos el comunicado de la Red Española de Filosofía ante la eliminación de la Ética en 4º de la ESO, del 28 de octubre de 2020.

El Comunicado en defensa de 4º de la ESO se puede consultar en la página web de la REF y también descargar aquí: Comunicado REF_28octubre2020.

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Aplazamiento IV Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía (UCM)

El Comité Organizador del IV Congreso Internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía, previsto en un primer momento para principios de 2021, ha analizado con detenimiento la situación y tomado la decisión de aplazar sine die la celebración del Congreso en la Universidad Complutense en Madrid. Las condiciones sanitarias y la situación general de la pandemia no hacen razonable la planificación de un congreso en estas condiciones. Lo sentimos mucho. 

Os mantendremos informados de cualquier novedad cuando se normalice la situación y se retomen las labores de organización.

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XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación – Llamada a la participación

EL XIV Congreso Internacional de Educación e Innovación (CIEI) se celebrará durante los días 9, 10 y 11 de diciembre de 2020, con sede en Coimbra (Portugal). Debido al COVID19, se realizará de forma virtual.

En esta edición, al igual que la anterior, las comunicaciones se publicarán como capítulo de libro editado por la prestigiosa editorial Dykinson (Q1 en SPI). El Congreso va dirigido a todos los profesionales relacionados con el mundo educativo, de cualquier área de conocimiento y nivel, así como a estudiantes de grado y posgrado interesados en la temática del mismo.

La recepción de propuestas de comunicación estará abierta hasta el 13 de noviembre de 2020. Las áreas temáticas sugeridas son las siguientes:

  • Competencias docentes y formación del profesorado
  • Educación en contextos no formales
  • Impacto del COVID-19 en la Educación
  • Inclusión Educativa
  • Innovación, investigación educativa y TIC en la educación
  • Liderazgo educativo y organización y gestión de instituciones educativas
  • La Educación y los Objetivos de Desarrollo Sostenible
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Actualización página «Grupos y proyectos»

Se ha actualizado la página «Grupos y proyectos de innovación educativa». Os recordamos que podéis enviarnos a la dirección mail rief@uv.es las informaciones de vuestros grupos y proyectos de innovación educativa para que hagamos difusión de ellos en la página, y fomentar así la colaboración entre los distintos grupos que conforman la RIEF.

·  El diálogo y la colaboración como método y aliciente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la filosofía. Proyecto de innovación educativa de la Universidad de la Laguna en el marco de la convocatoria de proyectos de innovación y transferencia PITE 2020-21. El proyecto propone la regeneración del diálogo y el impulso al trabajo colaborativo en los cursos iniciales del Grado en Filosofía, planteando la utilización de métodos y técnicas con un claro carácter filosófico activas y centradas en el estudiantado, de manera que fortalezcan la adquisición y fortalecimiento de competencias elementales, como la expresión desenvuelta de análisis y argumentos o la comunicación de ideas en ámbitos sociales y académicos. La metodología, que ha debido ser adaptada a la situación de la pandemia, se inspira en una larga tradición filosófica que destaca el diálogo como medio privilegiado de conocimiento y acción, desde la mayéutica socrática al Community Learning, pasando por ideas como el diálogo socrático (L. Nelson), la comunidad de aprendizaje o de investigación (M. Lipman) o el conectivismo en educación (G. Siemens). Participan tres profesores/as en cinco asignaturas en los dos primeros cursos del Grado en Filosofía, con un alcance aproximado de 100 alumnos/as. Director: Miguel Mandujano (mmandujano@ull.es).

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Programa de Radio de la Red de Formación Ética y Ciudadana (Colombia)

Compartimos la noticia de la presentación del primer programa de radio de la Red para la Formación Ética y Ciudadana de Colombia. La Red para la Formación Ética y Ciudadana, es una comunidad académica interinstitucional e interdisciplinaria, desde la cual se propende por la búsqueda y generación de espacios de reflexión y difusión académica sobre experiencias,  investigaciones y publicaciones, relacionadas con la enseñanza de la ética en los diferentes niveles educativos y ambientes empresariales, la formación ciudadana en diversos escenarios sociales, la ética de la investigación, la responsabilidad social y la integridad científica; con la intención de aportar a la consolidación de sociedades más democráticas y pluralistas.

El programa de Radio es una producción apoyada por UniminutoRadio y se transmitirá el próximo martes 16 de junio a las 11:0o hora de Colombia (18:00 hora española) en vivo a través de la página de Facebook de «Marfil: Educación Filosófica«. En dicha página de Facebook se pueden consultar, además, varias grabaciones y entrevistas sobre Filosofía para Niños/as.

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EUMÁZEIA. Revista de Didáctica de Filosofía, Lógica y Ética (CFP)

Ya está en marcha la revista de didáctica de la filosofía EUMÁZEIA. Revista de Didáctica de Filosofía, Lógica y Ética, aprobada oficialmente por la Universidad Complutense de Madrid. Dispone ya de página web operativa, en la que se publicarán los trabajos en acceso libre.

La revista EUMÁZEIA está dedicada a recoger investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía en cualquier de sus niveles. Se publica una vez al año y admite tanto colaboraciones con enfoques reflexivos y/o normativos como trabajos que recojan experiencias empíricas. También acepta notas bibliográficas y recensiones de libros. EUMÁZEIA está dirigida a los investigadores de la didáctica de la filosofía, la lógica y la ética, y a los docentes de la filosofía de cualquier nivel, y aspira a promover el diálogo entre ellos y a difundir resultados de la investigación en didáctica y de la práctica docente.

Se pretende iniciar la publicación de Eumázeia en el primer trimestre del año 2022. Se abre por ello desde este momento el periodo de recepción de originales, que podrán ser enviados a partir de ahora en cualquier momento del año. Aquellos trabajos que se reciban antes del 1 de marzo de 2021 optarán a ser publicados en el número inaugural de la revista.

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Presentación on line de la web «Escritura Académica»

La web «Escritura Académica» (UCM) reúne el resultado del trabajo realizado por sus miembros y colaboradores del proyecto de innovación, en el marco de diferentes cursos, seminarios y talleres en grados, másteres y doctorados de la UCM, impulsados por el Decanato de la Facultad de Filosofía de la UCM. La creación de esta web se enmarca en el Proyecto de Innovación UCM, curso 2019-2020 (PIMCD 26): «Implementación de gestores del conocimiento en la escritura académica: alcance y límites», cuya investigadora principal es Gemma Muñoz-Alonso López.

El objetivo de la web es ayudar al alumnado en la elaboración de un trabajo académico, ya sea un Trabajo de Fin de Grado (TFG), un Trabajo de Fin de Máster (TFM) o una Tesis Doctoral (TD). En dicha web el alumnado podrá encontrar fuentes de información, documentación, materiales, ejercicios y material audiovisual sobre la elaboración, arquitectura y defensa de un trabajo académico. Asimismo encontrará información sobre las virtudes pero también limitaciones de los gestores bibliográficos y del conocimiento cuando no se usan debidamente.

Os invitamos a la presentación on-line de la Web, que tendrá lugar el miércoles 24 de junio a las 16:00 en el enlace de Google Meet.

 

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Ethos Living Lab – Ética y Profesiones. Programa 2020

En el marco del proyecto de innovación docente «Ethos Living Lab – Ética y Profesiones», de la Universitat de València, se organizan cuatro charlas almuerzo programadas para el curso académico 2019-2020. Toda la información sobre el equipo, la metodología, las actividades y los recursos está disponible en la página web del proyecto.
 
El proyecto tiene como objetivo impulsar una plataforma para colaborar con los colegios profesionales en la reflexión sobre los aspectos éticos relacionados con la práctica profesional y en la generación de propuestas para fomentar el trabajo socialmente responsable entre el estudiantado del Grado en Filosofía y las titulaciones y profesiones implicadas.
 
Adjuntamos los carteles de los próximos eventos.
 

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Journal of Didactics of Philosophy

La revista Journal of Didactics of Philosophy es una revista académica de didáctica de la filosofía en inglés, dedicada a la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía. Se publica en línea dos veces al año y los trabajos se someten a revisión por pares. El acceso a todos los artículos es libre. Los artículos pueden ser sobre cualquier nivel de educación, sin embargo, el enfoque principal está en la filosofía de la escuela secundaria. Publican trabajos con enfoque filosófico o normativo, también informes de resultados de investigaciones empíricas, cualitativas y cuantitativas. La revista también publica reseñas de libros, libros de texto y otro material educativo de interés internacional, así como informes de países. El objetivo de la revista es promover el diálogo entre investigadores y docentes en práctica en todo el mundo.

 

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