Conferencia de Marta Postigo sobre educación y competencias cívicas para la democracia

Foto: Leonardo Suárez Montoya

Tolerancia, solidaridad, igualdad y libertad son virtudes indispensables para la democracia plural. ¿Cómo encara el currículo escolar europeo este desafío cívico desde las aulas de clase?

Marta Postigo Asenjo, doctora europea en Filosofía y profesora titular de Filosofía Moral en la Universidad de Málaga, visitó nuevamente la Universidad de Valencia para dictar la conferencia titulada Los desafíos cívico-políticos del proyecto europeo:el papel de la educación y de la filosofía en la ciudadanía europea.

En no pocas ocasiones las previsiones curriculares en filosofía, en ética y en educación en valores cívicos no se corresponden con este horizonte de integración europea y omiten cuestiones como el cosmopolitismo, las virtudes cívicas y la justicia.


La conferencia de Postigo ha querido incidir en dos cuestiones medulares: los desafíos cívico-políticos que plantea la convivencia en la Unión Europea, un espacio diverso y cosmopolita, y en el papel de la educación, en particular, las asignaturas de filosofía, para discurrir sobre la incorporación de las virtudes y las competencias cívicas.

La conferencia fue organizada por la especialidad de Filosofía, del máster universitario en Profesor/a de Educación Secundaria.

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II Jornada de innovación y calidad en Filosofía en UVEG

El vicedecano de calidad, innovación e investigación, Juan García Rubio, y el profesor Óscar Cubo, coordinador de grado inauguraron la segunda edición de estas jornadas

¿Puede innovarse la formación de filosofía en la Universidad? ¿Las clases magistrales son la única experiencia válida para transmitir el amor al saber?

Estudiantes y profesores del grado en Filosofía se dieron cita de la Universidad de Valencia (UVEG) para abordar esta cuestión medular en la formación: la innovación.

Estudiantes de los grados en filosofía y en sociología, así como del máster y del doctorado en Ética y Democracia se sumaron a la segunda edición de estas jornadas

En la mañana los coordinadores de 1º, 2º, 3º y 4º curso tomaron nota de los comentarios sobre los desafíos que tiene el grado en Filosofía. La retroalimentación vino tanto de estudiantes como de profesores.

La vicedecana de estudios y orientación académica, Elena Cantarino, presentó el programa piloto de Tutoría de Orientación Académica y Profesional (TOAP), que despegará en febrero de 2023, al comenzar el segundo cuatrimestre, con el alumnado de primero y profesores voluntarios

El intercambio de ideas continuó en la tarde.

César Rus explicó el programa Pigmalión, enfocado en promover la igualdad y la convivencia en los centros educativos. Esta iniciativa se apoya también en el programa Entreiguals, que fue presentado por Carlota Gómez y Carmen Campos, ambas estudiantes y mentoras de dicho proyecto en la UVEG.

Lorena Rivera y Rus, miembros de Grupo Estable de Innovación Metodológica en Filosofía para Universidad y Secundaria (GEIMFUS), expusieron los proyectos presentados en el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en Filosofía, en la UCM, en junio de este año

El cierre de la jornada corrió por cuenta de Francisco Arenas, acompañado de Carlota Gómez, Carmen Campos y Carlos Sanmartín. Presentaron el libro Ética, desarrollo sostenible y ciudadanía global, coordinador por el profesor Arenas.

Esta actividad está enmarcada dentro del proyecto de Innovación de Centro de Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, financiado por el Vicerrectorado de Empleo y Programas Formativos de la Universidad de Valencia.

¿Cómo se imagina y se lleva a cabo la innovación educativa en tu universidad y centro de estudios?

Fotos: Leonardo Suárez Montoya

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Mensaje del Coordinador de la RIEF tras la clausura del IV CiIEF

Estimados miembros de la RIEF (Red de innovación educativa en la Filosofía):

Me alegró veros en persona (no solo a través de la pantalla) a todos los que pudisteis estar en el IV CiIEF (Congreso de internacional de Innovación Educativa en la Filosofía) celebrado en la Universidad Complutense de Madrid (UCM)

del 21 al 23 de junio. Tras la pandemia hemos reanudado la realización de los congresos y ha sido con la vuelta a la UCM. Aunque un año después de lo previsto por la situación de pandemia es una alegría ver caras conocidas y amigas y una magnífica noticia que el CiIEF haya realizado ya su cuarta edición.

Quisiera agradecer muy sinceramente a Juan José García Norro, a Beatriz Bossi, a Nuria Sánchez Madrid y a Vicente Caballero que han estado al frente de la organización del congreso. Llevando a término el compromiso adquirido por Juan José tras el III CiIEF en la Universitat de Barcelona en enero de 2019, han hecho realidad la realización del IV CiIEF, que muchos esperábamos con ilusión.

Han sido numerosas las mesas de comunicaciones y talleres presentados y sinceramente ha sido un momento de intercambio fecundo y enriquecimiento mutuo. Lo cual confirma que la iniciativa de estos congresos iniciada en 2014 en la UCM sigue siendo muy bienvenida y necesaria para defender y mejorar la presencia de la filosofía en la educación.

Como responsable del Comité científico del IV CiIEF quisiera agradecer también a todos los miembros de este por su disponibilidad para ayudar en las labores propias de dicho comité.

Acerca del IV CiIEF se está trabajando ya en el proceso de publicación de una selección de las contribuciones en una editorial de prestigio. La persona que coordinará dicha publicación es Vicente Caballero. Quien haya participado en dicho Congreso y desee enviar su texto tiene hasta el 30 de septiembre de 2022 para hacerlo, siguiendo las debidas instrucciones. Quien lo desee lo mejor es que se ponga en contacto directamente con Vicente, cuyo correo electrónico es: “vicecaba@ucm.es”

Finalizada la cuarta edición nos hemos puesto a trabajar ya en la quinta edición. Tal como comentamos en la asamblea hay dos posibles sedes. La primera es la Universidad de Málaga y a lo largo de las próximas semanas la profesora y compañera Marta Postigo va a sondear la viabilidad de realizar el congreso en la Universidad de Málaga durante el curso 2023-2024. Sería una excelente noticia que nuevas sedes se vayan incorporando a la organización del CiIEF. En cuanto tengamos más noticias os las trasladaremos.

Saludos muy cordiales a todos y espero que pronto podamos volver a vernos,

Javier Gracia Calandín

Universitat de València

Coordinador de la RIEF (Red de Innovación Educativa en la Filosofía)

 

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Programa IV Congreso Internacional Innovación Educativa en Filosofía

Ya está habilitada la página web del IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en la Filosofía (CiIEF).

El Congreso se celebrará del 21 al 23 de junio en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid.

En la página web se puede encontrar el programa, la aplicación para inscribirse gratuitamente en el Congreso, e informaciones varias tales como un plano de la Ciudad Universitaria y la composición de los Comités Organizador y Científico.

Al acabar el congreso, el miércoles 23 de junio de, 16 a 17 horas, se celebrará la asamblea de la Red de Innovación Educativa de Filosofía en el Seminario A-30 de la Universidad Complutense de Madrid. En ella, se elegirá la sede del próximo congreso, y se debatirán posibles nuevas iniciativas.

Con el deseo de encontrarnos y vernos en Madrid,

Red de Innovación Educativa en Filosofía

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Ética, estética, didáctica y política en II encuentro interuniversitario

¿Pueden coincidir los pensamientos de Aristóteles, de Agustín de Hipona, de Gramsci, de Arendt y de Ratzinger en tiempo y espacio en el siglo XXI?

Saint Augustine. 1650. Philippe de Champaigne. Los Angeles County Museum of Art

La Edad media y el celuloide se darán cita en el II encuentro interuniversitario de filosofía y cine. Profesores y expertos de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), la Universidad Complutense de Madrid (UCM), la Universidad de Valladolid (UVA) se reunirán para discurrir sobre ética, estética, didáctica y política.

El II encuentro interuniversitario, coordinado por la especialidad de Filosofía del máster universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, tendrá lugar este viernes 18 en la sala de grados de la facultad de Formación del Profesorado y Educación, de la UAM.

Programa:
15:30. Presentación. Encuentro. Día Mundial de la Filosofía.
15:40. José Mª Zamora (UAM): «La Summa Alexandrinorum: un epítome de la Ética a Nicómaco de Aristóteles».
16:25. José G. Birlanga (UAM): «Agustín de Hipona: La belleza grecorromana y su transición a la Alta Edad Media».
17:05. Adrián Pradier (UVA): «Belleza y melancolía: un paseo estético por la Baja Edad Media».
Coloquio.
Descanso.
18:40. Lorenzo Cognetti (UCM): «Antonio Gramsci lector de Dante (y del fin del Medioevo)».
19:15. Alfonso Moraleja (UAM-MESOB); «Agustín de Hipona: el poder y la gloria. En torno a las interpretaciones de H. Arendt, Rossellini y J. Ratzinger».
Coloquio.
Conclusiones.

Para información adicional, puede contactarse directamente con el profesor José Gaspar Birlanga: josegaspar.birlanga@uam.es.

¿Cómo vais a celebrar el Día internacional de la filosofía en vuestras universidades?

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Asamblea de la RIEF en la UCM (23/06 a las 16h): presencial/virtual

Estimados miembros de la RIEF:

Como sabéis estos días estamos celebrando el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid.

Al acabar el congreso, el jueves 23 de junio, de 16 a 17 horas tendrá lugar la asamblea de la RIEF en el que se tratará la see de la V edición del Congreso y de nuevas posibles iniciativas que puedan surgir.

Agradeceremos la asistencia presencial de quien esté en Madrid.

Para quien no pueda acudir presencialmente, enviamos un enlace para que os podáis conectar por videoconferencia. La reunión será breve, pero es importante que podamos acordar algunos aspectos relevantes.

https://eu.bbcollab.com/guest/092da95bdfc94016a2be35495c636815

Con el deseo de encontrarnos en la asamblea,

Red de Innovación Educativa en la Filosofía

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Jornadas Educar-sí: Cátedra UNESCO Universitat de València

Jornadas EDUCAR-SÍ: Educación para el Desarrollo en la Universidad para una Ciudadanía Activa, Responsable, Solidaria e Inclusiva

Día 1: Viernes 29 de abril «Filosofía en Prisiones»
10-14h Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación

Día 2: Viernes 6 de mayo «Diálogo socrático» con la Escuela de Pensamiento Libre
Primer turno: 10-12h Sala de Juntas
Segundo turno: 12-14h Sala de Juntas

En estas jornadas participarán especialistas en desarrollo humano para la inclusión social que han destacado por sus aportaciones desde proyectos aplicados concretos en contextos difíciles. Los ponentes presentarán algunos proyectos para el desarrollo humano sostenible y la inclusión de personas en riesgo de exclusión social.

Las jornadas se enmarcan en un proyecto de la Cátedra UNESCO de ayudas para acciones de Educación para el Desarrollo, Ciudadanía Global y Sensibilización para el curso académico 2021-2022.

El proyecto concedido es «EDUCAR-SÍ: Educación para el Desarrollo en la Universidad para una Ciudadanía Activa, Responsable, Solidaria e Inclusiva». El profesor responsable es Javier Gracia Calandín (Unidad Docente de Filosofía Moral, Política y Social, Departamento de Filosofía UV).

Algunos de los objetivos de este proyecto y de las jornadas son:

1.- Aportar herramientas educativas para trabajar en el campo de la diversidad intelectual, con el fin de conseguir una inclusión plena y ciudadana en este ámbito y dando a conocer la Escuela de Pensamiento Libre, referente pedagógico para la inclusión de personas con diversidad intelectual.

2.- Dar a conocer proyectos concretos que se están desarrollando de trabajo en Ética y Filosofía aplicada con personas en riesgo de exclusión social.

3. Comprender y dialogar acerca de la experiencia «Escuela de Pensamiento Libre» y “Proyecto Boecio de Filosofía en prisiones”, a partir de su planteamiento inicial, de su posterior evolución y de los elementos clave para su aplicación. 

4. Conocer métodos innovadores para valorar o evaluar prácticas educativas de inclusión en el ámbito de la discapacidad intelectual.

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COMUNICADO DE LA RED ESPAÑOLA DE FILOSOFÍA ANTE LA EXCLUSIÓN DE LA FILOSOFÍA DEL CURRÍCULUM DE LA ESO

Nos unimos y compartimos el comunicado de la Red Española de Filosofía ante la exclusión de la filosofía del currículum de la ESO.

Enlace al comunicado al PDF

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Seminario Anual sobre Profesionalización de la Filosofía (4 abril, UCM)

Seminario Anual sobre Profesionalización de la Filosofía 

Lunes 4 de Abril a las 11h

Sala de Juntas de la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid.

Coordina Soledad Hernández Bermúdez en colaboración con el Decanato de la Facultad de Filosofía de la UCM
Imagen Seminario Anual
Programa del evento

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Recordatorio: Envío de propuestas al IV CiIEF

Os recordamos que el día 30 de marzo es el último día para enviar propuestas al IV Congreso Internacional de Innovación Educativa en la Filosofía. 

Madrid, 21-23 de junio de 2022

Organizado por la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, con la colaboración de la RIEF.

Toda la información de la llamada a la participación está disponible el siguiente enlace de la Facultad de Filosofía de la UCM. La reproducimos a continuación.

Llamamiento de propuestas

A modo de inspiración 

Toda enseñanza implica la transmisión y transformación de determinados saberes. Sin embargo, muchas veces se pone el acento en la transmisión y repetición de contenidos más que en la apropiación crítica y en el desarrollo de los mismos. No se trata de pensar tradición e innovación como polos opuestos irreconciliables sino precisamente como aspectos complementarios y necesarios de un mismo proceso. Por eso la pregunta que sigue vigente es: ¿De qué modo llevar a cabo dicha complementación en la práctica docente? 

Plantar semillas de pensamientos mediante preguntas inteligentes en el alma de los discípulos era para el Platón del Fedro más importante que dejar como herencia escritos inmóviles. Y aunque los escritos del viejo maestro están vivos tanto en la acción dramática como en los diálogos fecundos, él daba la prioridad al momento de la enseñanza, no entendida como mera transmisión de contenidos, sino cuidadosa siembra de estimulantes ideas en la esperanza de que germinen en campo ajeno y afín. ¿En qué sentido se puede contribuir a este propósito desde la enseñanza de la filosofía? 

En la sociedad actual la filosofía tiene la misión de hacernos despertar para someter al pensamiento crítico los marcos políticos, sociales, económicos y éticos en los que vivimos, porque nuestra meta no puede ser otra que el cultivo de las personas. ¿Es posible desde la filosofía diseñar procedimientos novedosos para fomentar estos objetivos? 

Presentación de propuestas: 

Os invitamos a remitir propuestas de (a) comunicaciones, (b) mesas temáticas (c) talleres. Se podrá presentar un máximo de dos propuestas por persona, bien sea como autor único o en autoría compartida. 

(a) Comunicaciones: está prevista la presentación de cada comunicación durante 20 minutos e irá seguida de un largo debate con los asistentes. La organización agrupará las comunicaciones por afinidad temática. 

(b) Mesas temáticas: en esta modalidad se propone una mesa temática con cada uno de los participantes, que pueden pertenecer a un mismo proyecto de innovación o investigación vinculado con el aprendizaje y la enseñanza en la Filosofía. Será necesario que las mesas estén integradas por al menos 3 participantes. 

(c) Talleres, montajes audiovisuales: Ejercicios prácticos, experiencias participativas y actividades interactivas donde se aplica la metodología de aprender haciendo 

Todas las propuestas deben incluir un título entre 3 y 5 palabras clave y un resumen de entre 300 a 500 palabras. Podrán ser en español o inglés. En el caso de las mesas temáticas se ha de enviar también el nombre del coordinador y de cada uno de los participantes, el título, la descripción resumida de contenidos (en torno a 500 palabras) y la duración estimada necesaria. En el caso de los talleres, montajes audiovisuales o actividades interactivas, además de las palabras clave y la breve descripción de contenidos (en torno a 500 palabras) conviene indicar el espacio o el material específico que se requiere para realizarse. 

Con vistas a la selección se valorarán especialmente aquellas propuestas que incidan directamente en la innovación docente de la filosofía y muestren nuevas formas en la enseñanza de la filosofía o reflexionen sobre la vigencia pedagógica de metodologías más tradicionales. 

Una vez aceptada la propuesta, para presentar la comunicación será necesario inscribirse en el congreso. La inscripción al congreso será gratuita tanto para autores de propuestas como para asistentes. 

– El plazo de presentación de propuestas finalizará el día 31 de marzo de 2022

– Dirección para correspondencia: ivcongresofilos@ucm.es 

– Se informará sobre la aceptación de las propuestas en el plazo aproximado de un mes. 

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