Talleres Islados. “La filosofia de la vida i de la paraula” con Josep Maria Esquirol

Del 2 al 4 de noviembre, Josep Maria Esquirol impartirá el taller “La filosofía de la vida y la palabra” en la casa de Son Triay  en Ferreries (Menorca). Se trata del último taller de la programación de este año de Talleres Islados.

“Talleres Islados” son cursos o seminarios de 4 días para un máximo de 16 personas impartidos por reconocidos autores del ámbito de las humanidades (arte, literatura, teatro, historia, filosofía) en una casa de campo menorquina o en una masia del Montseny (Girona), casa en la que conviven, comen y se alojan alumnos/as y profesor/a. De modo que además de las sesiones o clases, se comparte también la vida cotidiana. Se crea un ambiente agradable, relajado y distendido.

Los talleres se programan  entre abril y octubre, excepto mitad de julio y agosto. No se exige ningún requisito ni nivel especial, más allá de la mayoría de edad.

Desde 2010, han participado 44 maestros: filósofos como Marina Garcés, Victòria Camps, Chantal Maillard i Rafael Argullol, autores literarios como Bernardo Atxaga, Elvira Lindo, Luis Landero, Rafel Chirbes, Julio Llamazares, Antonio Muñoz Molina, Eduardo Mendoza, Juan José Millás, André Neuman, Rosa Montero, Javier Pérez Andújar, Belén Gopegui, Manuel Rivas y Soledad Puértolas, en teatro Lluís Pasqual, Albert Boadella y Andrés Lima. En otras  disciplinas, han impartido talleres Jorge Wagensberg, Roman Gubern, Joan Fontcuberta, Bernardo Souvirón y Miguel Gallardo entre otros

Puedes encontrar más información sobre la trayectoria en la página web de Talleres Islados y en la página de Facebook y al evento del Taller

Se ofrece un descuento del 10% para el taller de Josep Maria Esquirol a todo el profesorado de IES.

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Javier Gracia: El desafío ético de la educación (Dykinson, 2018)

El coordinador de la RIEF, el profesor Javier Gracia Calandín, de la Universitat de València, acaba de publicar un nuevo libro sobre temas que implican directamente el problema filosófico de la educación y la didáctica de la filosofía.

El libro, titulado El desafío ético de la educación (2018), está editado por Dykinson, y cuenta con un prólogo de la catedrática de filosofía moral Adela Cortina.

“Una sociedad que no presta atención a la educación es una sociedad sin futuro. Pero, qué educación haya de ser y qué papel deba desempeñar la ética en ella es un tema que no deja de presentar interrogantes generación tras generación. Este libro destaca los principales desafíos que se le presentan a la sociedad actual y considera cuál es el cometido propio de la educación para afrontarlos. No basta con una declaración de buenas intenciones y menos si cabe con presuponer que todo el mundo sabe lo que es una “buena educación”. Es necesario concretar cuáles son los peligros de una enseñanza desprovista de la dimensión ética y argumentar con solvencia por qué es tan importante no solo instruir profesionales técnicamente competentes sino que es necesario formar personas éticamente excelentes, críticas pero también compasivas, ciudadanos verdaderamente responsables y solidarias. Sólo desde una educación plenamente ética, es decir, no regida por las leyes del mercado sino orientada a la formación de un buen carácter es posible combatir el desafío educativo más radical, el de transformar una sociedad de individuos desmoralizados por el de una comunidad de personas con altura moral.”

Enlace al índice, prólogo e introducción del libro

 

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Cursos On-Line de Filosofía para Niños

La Asociación Consulta Filosófica comunica el inicio de dos cursos ‘on line’ para enseñar a hacer Filosofía a los niños. Estos cursos están especialmente pensado para profesores y maestros que pretenden trabajar la Filosofía de manera más práctica y desde edades muy pequeñas. en estos cursos de Filosofía para niños podrás aprender una metodología innovadora que te ayudará a mejorar con los alumnos la capacidad de aprender a pensar por y para sí mismos.

El objetivo de estos cursos es establecer el primer contacto con la práctica filosófica con niños, aportando nociones generales que ayudarán a desarrollar una comunidad de aprendizaje e investigación en el aula.

La inscripción debe realizarse enviando un correo electrónico a consultafilosofica@gmail.com con la FICHA de inscripción cumplimentada o bien rellenando este documento para el Curso I, o este otro para el Curso II.

Fechas. Curso I: 22, 24, 29 y 31 de octubre de 2018. De 18:00 a 20:00 hrs. y Curso II: 12, 14, 19 y 21 de noviembre de 2018. De 18:00 a 20:00 hrs.

Más información aquí.

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Revista Pensar Juntos: Llamada a la participación

Pensar Juntos. Revista Iberoamericana de Filosofía para Niños invita a que se envíen artículos para su número 3, que se publicará en el primer semestre de 2019. Plazo para la recepción de artículos: 31 de diciembre de 2018.

Además, para este nuevo número nos hemos propuesto incluir un dossier monográfico con el tema “Debates sobre inclusión y exclusión desde un enfoque educativo”.

Toda la información (normas y modo de envío) puede consultarse en la página web de la revista.

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Estrenamos sección: Recursos didácticos

Estrenamos una nueva sección de recursos didácticos en la que enlazaremos a materiales creados tanto por miembros de la RIEF como por organismos externos. Esta sección nos permitirá difundir los trabajos que se están llevando a cabo para que el mayor número de gente pueda disfrutar de ellos, y también, crear alianzas entre grupos afines. La sección está disponible en la pestaña fija “Recursos didácticos” del menú superior, de modo que los enlaces estarán siempre fácilmente disponibles, con independencia del flujo de noticias. 

En esta ocasión hemos incorporado los datos de dos proyectos de innovación educativa de la Universidad Complutense de Madrid, además de enlaces al canal de YouTube “Leyendo Historia de la Filosofía”, y a materiales didácticos elaborados por Oxfam Intermón.

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Nuevo plazo III Congreso Innov. Educ. en Filosofía

El plazo de presentación de propuestas (comunicaciones, talleres y posters) para el III Congreso de Innovación Educativa en Filosofía se amplía hasta el 15 de julio de 2018. 

El Congreso tendrá lugar en la Universitat de Barcelona del 23 al 25 de enero 2019. Su objetivo es facilitar un espacio de intercambio de experiencias sobre la docencia de la filosofía que permita una puesta al día de los recursos metodológicos y una toma de conciencia de los principales problemas que afrontan los docentes de la filosofía en el marco educativo actual en todos sus niveles. Se pretende incentivar la mejora de la docencia mediante la reflexión sobre la efectividad de los recursos que se aplican. Está dirigido tanto a docentes de nivel educativo pre-universitario como universitario, investigadores y estudiantes de Grado y Máster.

En su página web encontraréis toda la información relativa a la convocatoria y su desarrollo: desde el call for papers y las normas para autores hasta datos sobre alojamiento durante el congreso e información de interés.

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Volumen colectivo sobre la Ilustración europea

Sánchez Madrid, Nuria (ed.), Poéticas del sujeto, cartografías de lo humano. La contribución de la Ilustración europea a la historia cultural de las emociones. Madrid: Ediciones Complutense, 2018, 279 pp.

Este volumen colectivo integra trabajos que son fruto del proyecto de innovación educativa «Emociones políticas y virtudes epistémicas en el siglo XVIII: Innovación en la enseñanza de humanidades» desarrollado en la Universidad Complutense de Madrid, siendo Nuria Sánchez Madrid la IP responsable, y con la participación de profesores e investigadores de diversas instituciones y universidades españolas. Se puede consultar la web del proyecto en este enlace.

Las contribuciones tienen por objetivo discutir los patrones de enseñanza de la filosofía y abrir nuevas vías de docencia e investigación para el siglo XXI. El libro transita entre la investigación y la alta divulgación, con una evidente originalidad y novedad en los enfoques, y se centra en los modelos de subjetividad y en el peso de lo emocional en toda construcción racional en la Ilustración europea, esto es, del pluralismo de la razón y las emociones políticas. Al tiempo, invita a la exploración de los puntos ciegos presentes en la visión hegemónica de este periodo y concede prioridad al estudio de autores aún hoy poco conocidos del contexto ilustrado europeo, de la misma manera que renueva planteamientos algo sesgados que se suelen aplicar a autores más visitados.

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Volúmenes colectivos en Comares

El II Congreso de innovación educativa en Filosofía tuvo lugar en la Universitat de Valància en octubre 2016. Una selección de las contribuciones fue publicada en dos volúmenes colectivos en la editorial Comares de Granada:

Pedro Jesús Teruel, Elena Cantarino, Ana Lucía Batalla y Jaime Ibáñez (Eds.): La inquietud del pensar. Enseñar filosofía en el siglo XXI. Granada: Comares.

 

 

 

 

 

 

 

Javier Gracia Calandín, César Ortega Esquembre, Lidia de Tienda Palop y Andrés Richart Piqueras (Eds.): La aventura de innovar en filosofía. Proyectos y experiencias educativas. Granada: Comares, 2017.

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Curso “Nuevas metodologías para una educación ética y global”

Se encuentra abierto el plazo de inscripción del Curso para docentes:  “Nuevas metodologías para una educación ética y global” (20h), que se impartirá en el Centre de Formació, Innovació i Recursos per al Professorat (CEFIRE) de Xàtiva (Valencia).

Los ponentes del curso serán María Amparo Muñoz Ferriol, Jesús Antonio Fernandez Zamora y Maria José Codina Felip. Se trabajarán el método Lipman, dinámica y técnicas de grupo, pensamiento visual y mapas mentales, metodologia de Aprendizaje-Servicio y prácticas neuroeducativas.

Toda la información, así como el calendario-horario, está disponible en este enlace.

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III Congreso Innovación Educativa en Filosofía

Nos complace anunciar que el III Congreso de Innovación Educativa en Filosofía tendrá lugar en la Universitat de Barcelona del 23 al 25 de enero 2019.

Su objetivo es facilitar un espacio de intercambio de experiencias sobre la docencia de la filosofía que permita una puesta al día de los recursos metodológicos y una toma de conciencia de los principales problemas que afrontan los docentes de la filosofía en el marco educativo actual en todos sus niveles, enseñanza secundaria, bachillerato, grado universitario y máster universitario. Se pretende incentivar la mejora de la docencia mediante la reflexión sobre la efectividad de los recursos que seaplican. La tercera edición del Congreso se sitúa en continuidad con el II Congreso celebrado en Valencia y las I Jornadas de Madrid. Está dirigido tanto a docentes de nivel educativo pre-universitario como universitario, investigadores y estudiantes de Grado y Máster.

En su página web encontraréis toda la información relativa a la convocatoria y su desarrollo: desde el call for papers y las normas para autores hasta datos sobre alojamiento durante el congreso e información de interés. 

El plazo de presentación de propuestas (comunicaciones, talleres y posters) se encuentra abierto hasta el 15 de junio de 2018. Se espera que una selección de las contribuciones sean publicadas con ISBN. AVISO: Se amplía el plazo de presentación de propuestas hasta el 1 de julio del 2018

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